Mit großer Freude berichten wir von einem kleinen Meilenstein für unsere Bildungsakademie: Das neue Format „Schulentwicklungs-Coaching“, das Thomas erstmals bei einer teilnehmenden Schule durchgeführt hat, war ein voller Erfolg. Die Kombination aus offenen Fragen, wertschätzender Atmosphäre und zielorientierter Moderation mit systemischem Blick hat genau den Nerv getroffen, den sich die Schule gewünscht hat.
Thomas brachte Offenheit, Strukturangebote, Empathie und eine motivierende Energie in den Schulentwicklungsprozess. Über die Formulierung von „Wünschen“ gelang es, eine Verbindung der aktuellen Herausforderungen mit der Passion für Veränderung zusammenzubringen, ohne sich an Schuld oder Ursachen aufzuhalten. Dies Form der moderierten Kommunikation im Kollegium sorgte für eine hohe und besonders tiefgründige Beteiligung, die das Ableiten von naheliegenden und passgenauen Maßnahmen fast automatisch hervorbrachte. „Eine außergewöhnliche, aber wichtige Gelingensbedingung“ fasst Thomas die Ergebnisse zusammen.
Und sprechen für sich: die Pädagog:innen berichten von mehr Klarheit in ihrer Arbeit, praxisnahen Ansätzen für eine noch bessere Zusammenarbeit und eine angenehme Gelassenheit im Entwicklungsprozess. Thomas fasst den gemeinsamen Nachmittag so zusammen: „In meiner Wahrnehmung hat das Schulentwicklungs-Coaching sowohl Verbindung als auch Struktur gebracht. Es gab ein starkes Gemeinschaftsgefühl mit klarer Richtung für die nächsten Schritte – die spontane Passung war wirklich beeindruckend.“
Für unsere Bildungsakademie bestätigt dieses Pilotprojekt das Potenzial des Formats: Schulentwicklungs-Coaching ist hochwirksam und passt zu sehr unterschiedlichen Schulprofilen. Dieser erste Erfolg gibt uns die Sicherheit, das Angebot weiterzuentwickeln und Schulen mit ganz unterschiedlichen Herausforderungen zu begleiten. Wir könnten uns durchaus vorstellen hieraus begleitende Materialien zu entwickeln und eine Community-Plattform für den Erfahrungsaustausch aufzubauen.
